Занятия по экспериментальной физике - для пятиклашек. Приобщение к научному творчеству. Помощь наставников и учителя. Быть может, знакомство со свойствами света пробудит у лицеистов интерес, и в будущем они станут конструировать приборы для управления световыми пучками. В одиннадцатом классе - открытое занятие по дополнительной образовательной программе "Школьный экологический мониторинг".
МАРИЯ ЛАГУН, УЧАЩАЯСЯ ЛИЦЕЯ № 21 г. КИРОВА: «Мы будем исследовать снеговую воду на степень загрязненности, взяли пробы с улицы Воровского и со двора школы, и будем сравнивать их, дадим рекомендации жителям города».Учащиеся лицея № 21 умеют оценивать чистоту воды, атмосферы и почвы. Предоставляли данные для сборника "Экологический паспорт города Кирова". С результатами выступают на конгрессе молодых исследователей "Шаг в будущее". В рамках проекта "Строим город Экоград" лицей предложил свою форму развития экологического образования - создание условий для погружения школьников в атмосферу научного познания и продуктивной деятельности.
НАТАЛИЯ ТРАПИЦЫНА, УЧИТЕЛЬ ХИМИИ И ЭКОЛОГИИ ЛИЦЕЯ № 21 г. КИРОВА: «Мы выбрали такую форму, как оборудование лаборатории по экологическим исследованиям, сюда входят природоохранные мероприятия, исследовательские работы ребят».Не прекращается научная деятельность ребят и во время каникул. Летом школьники занимаются в математическом лагере. Также проходит сбор актива «Прорыв: наука, творчество, успех». Лицеисты не только проводят исследования, обсуждают и представляют их, но и дорабатывают до оригинальных проектов, которые даже получают свидетельства о регистрации в Роспатенте.
ПАВЕЛ ГОРЕВ, НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ЛИЦЕЯ № 21 г. КИРОВА, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК: «Были предложены проекты по новым физическим приборам, социальные - связанные с защитой животных, дети предлагали поставить автоматы для того, чтобы в дождливую погоду выдавать зонтики одноразовые».Членам регионального совета по реализации нацпроекта в сфере образования представили в действии инновационные средства обучения. На современном этапе воспитательный процесс - это, в первую очередь, формирование у детей и подростков творческого опыта, освоение научных достижений.