Как сделать комфортной среду обучения для студентов с ограниченными возможностями здоровья?

В опорном университете сегодня презентовали модель обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья на инженерных специальностях. На семинаре коснулись не только организационных моментов, но и обсудили социально-психологическое сопровождение обучающихся и, конечно же, дальнейшее трудоустройство.

Как сделать комфортной среду обучения для студентов с ограниченными возможностями здоровья. Как преподносить лекции и проводить практики тем, у кого проблемы со слухом или зрением. Такие вопросы сегодня стоят перед российскими учебными заведениями. Разрабатывать программу по обучению студентов с различными нарушениями в министерстве образования доверили четырем вузам страны, в том числе Вятскому опорному университету.

КОНСТАНТИН БАЖИН, ДИРЕКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ОПОРНОГО УНИВЕРСИТЕТА КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ:
«Планируем здесь показать коллегам тот опыт, который у нас есть в центре дистанционного образования инвалидов. Это областное у нас учреждение, поделиться эмоциями, привести студентов, которые уже сегодня обучаются, которые закончили вуз, чтобы они рассказали о тех сложностях, которые они испытывали при выборе профессии, при выборе места работы, и вот уже в процессе обсуждения, совместного творчества, сотворчества своеобразного, мы и нашли варианты решения проблем, преодоления этих препятствий».

В первую очередь будут прорабатывать модель обучения на инженерных и гуманитарно-педагогических специальностях. Им сегодня уделяется особое внимание. Главное, чтобы такие выпускники были востребованы, поэтому в дни семинара идет активное общение с работодателями. Бывают и квоты для людей с ограниченными возможностями здоровья. Но их мало. Всего 300 мест из общего числа. А это 11 тысяч вакансий по Кировской области.

СВЕТЛАНА БРИТИКОВА, НАЧАЛЬНИК ОТДЕЛА УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ:
«От всех граждан Кировской области, которые обращаются в службу занятости за содействием в поиске работы, где-то примерно 20% составляют инвалиды. И конечно мы стараемся максимально содействовать в их трудоустройстве».
 
Так, с начала года через центр занятости нашли работу больше двух тысяч человек с ограниченными возможностями здоровья. Правда, в основном, это неквалифицированный труд - почтальоны, дворники, охранники и другие вакансии. А высшее образование позволит им расширить возможности. К примеру, Андрей Слободин с нарушением опорно-двигательного аппарата планирует работать по специальности. Он учится на психолога.

АНДРЕЙ СЛОБОДИН, СТУДЕНТ ЧЕТВЕРТОГО КУРСА ОПОРНОГО УНИВЕРСИТЕТА КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ:
«Вообще, сам по себе факт моего обучения + он доказывает то, что в общем-то обучение возможно. И что еще хотелось бы отметить, что есть фактор социализации, фактор опыта, который со временем позволяет инвалиду войти в жизнь, войти в общество».

Единственная проблема, по словам студента - это перемещения между зданиями и порой неудобное расписание. Но все это можно решить. Поэтому на семинаре обсуждают все сложности, с которыми могут столкнуться ребята. А в ноябре начнутся курсы повышения квалификации для педагогов.