А накануне основных торжеств о своем отношении к празднику, возрождении лучших традиций отечественных детских общественных организаций и их роли в современной жизни в эксклюзивном интервью ГТРК «Вятка» рассказал врио губернатора Кировской области Александр Соколов. Полная версия разговора уже на нашем сайте.
- Буквально через пару дней, 19 мая, мы будем отмечать День пионерии. Ваши самые яркие воспоминания об этом времени?
- У меня самые яркие воспоминания от пионерской организации — не детские. Потому что я заканчивал факультет, который изначально назывался «пионерфак». Я заканчивал историко-педагогический, но изначально он создавался как факультет, который готовит профессиональных работников с детьми и молодежью. А в то время это, конечно, были пионерская и комсомольская организации. И больше всего пионерский галстук я носил в пионерских лагерях в качестве вожатого.
- А сам момент принятия в пионеры помните?
- Да. Это, конечно, было очень давно, но тогда это было очень торжественно. Это такой переход из одного возраста в другой: ты был совсем ребенком и вдруг стал почти взрослым.
- Почти взрослым?
- Да, потому что твои фактически ровесники еще оставались октябрятами, а у тебя уже появлялся атрибут, который принимал тебя в среднюю школу.
- Сейчас много говорят о том, чтобы эту организацию возродить, вернуться к этому движение? Каково Ваше мнение на этот счет?- Я считаю, что в чистом видео возродить и вернуть невозможно, потому что каждому времени соответствует своя форма работы с молодежью, с детьми. Но то, что должны быть детские организации, должна быть некая организация, которая занимается воспитанием детей — это безусловно. Есть несколько моделей работы с детьми и молодежью. Я бы их назвал «европейской», «российско-китайской» и «американской». Мы попробовали «поиграть» в европейскую систему. Оказалось, что она на нашей почве не дает результатов. Поэтому, по всей видимости, нужно возвращаться к форме большой воспитательной организации.
- А в чем было ее выигрышное положение?
- Она, по всей видимости, соответствовала нашей ментальности. Когда не только государство, не только учителя занимаются воспитанием, а когда этим занимается общество и сами дети. В чем отличие воспитательной работы детской организации от воздействия учителей? Учитель старший, он имеет, по большой счету, больше возможностей и прав, и он воздействует, пытается научить ребенка делать что-то. А коллективное действие — это самовоспитание. Когда твои товарищи, ровесники выстраивают некие ориентиры поведения, и ты начинаешь в этой хорошей педагогической игре понимать, что такое «хорошо», что такое «плохо», не потому что тебе приказали так делать, а потому что так считают люди, которые для тебя значимы.
- Ваши поздравления, напутствия тем людям, которые прошли через это?
- Я хотел бы поздравить не только тех, кто был пионерами. Я хотел бы поздравить прежде всего детей, родителей — счастливых людей, которые могут сейчас жить в нашей стране и устремлены в будущее. Я бы хотел пожелать людям, которые были пионерами, не терять задора, который дала пионерская организация. А сегодняшним родителям и детям — смело смотреть в будущее и понимать, что все у нас впереди и все зависит только от нас.
- А, на Ваш взгляд, слово «задор» было тогда ключевым?
- Оно было одним из ключевых, безусловно. Потому что без этого невозможно сделать ничего интересного и нового. Поэтому пожелал бы именно задора, или, как многие сейчас говорят, драйва.
новости онлайн Киров, область, РФ, мир - https://t.me/vesti_ko
